Tuesday, December 17, 2013

Novice Mid Writing

  • I can fill out a simple form with some basic personal information.
  • I can write about myself using learned phrases and memorized expressions.
  • I can write lists that help me in my day-to-day life.

Thursday, December 12, 2013

Novice High Listening

  • I can understand some short conversations or descriptions. 
  • I can understand some short, simple messages and announcements on familiar topics. 
  • I can understand most directions or instructions in a familiar setting when expressed in short conversations. 
  • I can understand simple stories.

Novice Mid Person-to-Person

  • I can introduce myself and others using basic, culturally appropriate greetings.
  • I can ask simple questions and give simple responses on familiar topics using words, phrases, and memorized expressions. 
  • I can exchange information about myself, my family, and familiar things using words, phrases, and memorized expressions. 
  • I can understand and say numbers in simple situations.
  • I can exchange information about something I have learned using memorized words and phrases.

Novice High Person-to-Person

  • I can exchange personal information using phrases and simple sentences. 
  • I can exchange information about what I have learned using texts, graphs, or pictures.
  • I can ask for and give simple directions to go somewhere or do something. 
    • evidence
  • I can exchange information with other people about what to do, where to go, and when to meet.
  • I can interact with others using simple language in everyday situations.
    • evidence

Novice Mid Listening

  • I can understand simple words and phrases about daily activities. 

  •  I can understand some words and phrases in simple messages and announcements in a familiar setting. 


  • I can understand some simple questions on familiar topics.

  • I can follow some multi-step directions or instructions, especially when people use gestures or there is repetition.

  •   I can understand some of what people say in a conversation when they are talking about familiar things.

Tuesday, December 10, 2013

Reflexion!

  1. Me gustaría hablar con unos de mis familiares  sobre mi tema porque ellos trabajan como cantantes y tienen mucha experencia y siempre los puedo contactar.

reflection

Cuando presento mi tema, quiero enfocarme en hablar mas de otras escuelas que ensenan lo que Juillard ensena tambien porque hay otras escuelas que pueden ensenar hasta mas que Juillard y te dan las mismas carreras.

Tuesday, December 3, 2013

Reflexion


Quiero hacer algo interesante para la clase como hacer una entrevista con una persona que trabaja en eso o que fue graduado de una escuela de differentes artes. O también poder invitar a una persona que puede venir a la clase y platicar un poco de la historias de ellos mismos o de las personas con que ellos trabajan.Como la música, baile, y actuación. Tambien podrian hacer directores o estudiantes.

Monday, November 25, 2013

Analisis, audio/video 1

Clases Hip Hop 
la majoria lo tiene.

Estan dando dirrecciones de como bailar las canciones y que movimientos tienen que usar. La majoria de la clase aprendio los movimientos mas rapidos.

Thursday, November 21, 2013

Analisis 5, texto escrito

Baile en Mexico
Dancer’s Academia tiene como objetivo enseñar a sus alumnos verdaderos valores artísticos, desarrollando un alto nivel técnico y competitivo, proponiendo la disciplina como base del éxito.
 Además de ofrecer a todos sus clientes una enseñanza de calidad que les permita desarrollar sus habilidades rítmicas y de expresión corporal en un ambiente de Seguridad, Respeto, Disciplina y Amor. Convirtiéndose en un semillero de artistas.

  • Tienen el objectivo ensenar a los alumnos valores artisiticos, y mas para su exito.
  • No nomas no les dan la callidad pero tambien un ambiente de seguridad respeto, desciplina y el amor.

Analisis 4, texto escrito

Escuela Esceni-k de tati
Somos una escuela dedicada a la enseñanza de bailes modernos de todos los géneros para niños, jóvenes y adultos, dirigida por la coreógrafa y reconocida bailarina y actriz Tati Alcántara.
 La escuela comenzó un 7 de enero del 2008 aperturando con el nombre de "Baila con Tati" para luego transformarse en "Esceni-k", brindando asi clases de todos los estilos como: Hip Hop, Sexy Dance, Latin Pop, Jazz, Salsa y tambien encluimos Canto y Teatro.

  • La esuela es muy dedicada y ensenan differentes tipos de baile de todos los generos.
  • Empezaron la escuela en el dis 7 de Enero del 2008.

Blog: Analisis 3, texto escrito

Academia de Baile Angel Torrez
Inicio sus estudios con Ballet Clásico, Jazz Dance, Danza Contemporánea, Afro, Zapateo Americano y Bailes de Salón, entre otros. 
Se ha 
perfeccionado en el exterior y hace clases hace más de 20 años, logrando en todo ese tiempo encontrar un sello propio.

  • Tienen ballet, jazz, zapateo y otros danzas differentes.
  • Hacia las classes hace mas de 20 anos.

Blog: Analisis 2, texto escrito

Dinamica Ballet

“Dinamica ballet” ofrece una serie de artículos de baile para las escuelas de danza, también para las compañías de baile en gira, y propone barras de ballet móviles y fijas.

 Gracias a nuestra labor de investigación y desarrollo hemos logrado un nivel óptimo en calidad y en utilidad en nuestros artículos para el baile.

  •  Dinamica Ballet tiene articulos de escuelas de danza.
  • Por la investigaccion los articulos de baile son muy buenos

Wednesday, November 20, 2013

Analisis 1, texto escrito

http://www.escuelasdearte.es/
Escuelasdearte
Hack for Good busca poner en contacto, tanto a las comunidades, como a las personas, que quieran colaborar para crear nuevas aplicaciones de Innovación social que ayuden a mejorar nuestra sociedad. Y en el Hackathon que organizamos el próximo 1, 2 y 3 de marzo pretendemos.

  • Ponen en contacto su escuela con todos que pueden colaborar, y mejorar la sociedad. Organizan  los dias 1,2 y 3 de Marzo.
Summary: Hablan de cuando organizan como fiestas para poder aggarar attencion de de la gente y tener mas estudiantes. Hablan de las oportunidades, ofertas, y recursos. 

Thursday, November 7, 2013

blog post

Cuanto tiempo se toma para aprender mas sobre musica?
Creo que mi tema es importante para los que le gusta lo que tengo que ver con arte. Arte se puede definir como differentes cantidades de cosas como el baile, actuaccion, canto, artes visuales. Es muy interesante aprender de differentes carreras.

Friday, October 4, 2013

Genious hour blog # 7

En los videos preguntan si te encanta bailar actuar y otras cosas en comun si quieres ir a una escuela de eso que la escuela de ellos es el mejor. Hablan mucho de los programas de educación que tienen y las oportunidades que dan. Muchas de estas escuelas se enfocan más en el arte de baile.

Thursday, October 3, 2013

#6

Tú puedes formar una exitosa carrera en la actuación, y la mejor forma de lograrlo es integrándote al Instituto Andrés Soler A.C. 
Nuestro plan de estudios contempla una formación dramática en 3 años donde aprenderás actuación, baile y canto, doblaje de voz, maquillaje, teatro, producción, televisión, acrobacia y las técnicas y conocimientos necesarios para desempeñarte en el mundo del espectáculo.
Mi intrepretacion: Puedes tener una carrera en actuacion, para eso inscribete al Instituto Andrés Soler A.C.
El plan para el estudio son de 3 anos donde aprendes a actuar bailar y de canto.

Monday, September 23, 2013

Novice Mid speaking



  • I can present personal information about myself and others using words and phrases.
  • I can express my likes and dislikes using words, phrases, and memorized expressions.
  • I can list my daily activities using words, phrases, and memorized expressions.


Novice Mid Person- to- person

  • I can introduce myself and others using basic, culturally appropriate greetings.
  • I can ask simple questions and give simple responses on familiar topics using words, phrases, and memorized expressions.
  • I can exchange information about myself, my family, and familiar things using words, phrases, and memorized expressions.
  • I can understand and say numbers in simple situations.
  • I can exchange information about something I have learned using memorized words and phrases.


Novice Mid Writing



  • I can express my likes and dislikes using words, phrases, and memorized expressions.
  • I can list my daily activities using words, phrases, and memorized expressions.
  • I can present personal information about myself and others using words and phrases.

Thursday, August 29, 2013

Escuela de Juilliard -2

Quiero buscar mas informacion de los tipos de rutinas que tienen. Y de qué manera ayudan a enseñar a corregir los errores que cometen los estudiantes de Juilliard. También quiero saber mas del costo para ir allí a estudiar, más los libros y otras cosas que son necesarias. Me gustaria aprender mas de quien fue el que tuvo la idea de tener una escuela así para dar las oportunidades y de como fue avanzando y más popular.  

Friday, August 23, 2013

Escuela de Julliard arte, baile, mas..

En la escuela de Juilliard que esta en New York tienen muchos programas que te ayudan a realizar tu sueño. Escoge esto porque desde que tenia ocho anos mi tio me conto de esta escuela él fue allí a él le gusta la música y aprendió a componer su propio ritmo. Quiero estudiar este tema porque cuando tenga la edad para poder inscribirme voy a tratar de entrar. Quiero saber mas de esta escuela para saber qué esperar y saber lo que tengo que hacer para poder llegar a la expresiones de la escuela y tener la oportunidad de estudiar alli en Juilliard. Esta escuela no nomas te dan la oportunidad de estudiar para llegar lejos pero te ayudan obtener trabajo de lo que estás estudiando.

Wednesday, August 14, 2013

First Linguafolio blog post

Novice Low

Listening

I can...

...understand some commonly used words and expressions, such as please and thank you.


I can...

...understand basic information, such as days of the week, months of the year, numbers, times, and dates.

...understand names of objects in my immediate environment, such as words for familiar objects found in classrooms, offices, or homes.

...understand the difference between a question and a statement. I can follow a one-step instruction, especially when people use gestures.

Reading

I can...

...connect some characters or letters to their sounds. 


I can...

...connect some words, phrases, or characters to their meanings.

...recognize words, phrases, and characters with help from visuals. I can follow along on the page when something familiar is read out loud.





Person-to-person

I can...

...greet people in a polite way using single words and memorized phrases. 


I can...

...introduce myself to someone.

...answer simple questions using one or more words.

...answer questions about my preferences using one or more words or memorized phrases. 
...react to a statement using one or more words or memorized phrases.








Speaking

I can...

...imitate the sounds and words that I hear. 


I can...

...say the names of familiar people, places, and objects in pictures and posters using single words or memorized phrases.

...introduce myself.

...say short memorized phrases, parts of poems, and rhymes. ...use an appropriate introduction to begin a presentation.








Writing

I can...

...write my name.


I can...

...label some familiar things. ...copy some characters and words that I see on the wall, in a book, on the board, or on the computer.

Novice Mid

Listening

I can...




I can...

...understand simple words and phrases about daily activities.

...understand some words and phrases in simple messages and announcements in a familiar setting.

...understand some simple questions on familiar topics.

...follow some multi-step directions or instructions, especially when people use gestures or there is repetition.
...understand some of what people say in a conversation when they are talking about familiar things.

Reading

I can...




I can...

...read simple information on familiar topics.

...understand short, simple descriptions, especially if there are pictures or graphs.

...recognize words on a list on familiar topics. 
...recognize familiar names, words, characters, and some phrases in everyday situations.


Person-to-person

I can...




I can...

...introduce myself and others using basic, culturally appropriate greetings.

...ask simple questions and give simple responses on familiar topics using words, phrases, and memorized expressions.

...exchange information about myself, my family, and familiar things using words, phrases, and memorized expressions.

...understand and say numbers in simple situations. 
...exchange information about something I have learned using memorized words and phrases.


Speaking

I can...



I can...

...present personal information about myself and others using words and phrases.

...express my likes and dislikes using words, phrases, and memorized expressions.

...list my daily activities using words, phrases, and memorized expressions.

...present simple information about something I learned using words, phrases, and memorized expressions. 
...present personal information about myself and others using words and phrases.


Writing

I can...



I can...

...fill out a simple form with some basic personal information.

...write about myself using learned phrases and memorized expressions. 
...write lists that help me in my day-to-day life.

Novice High

Listening

I can...




I can...

...understand some short conversations or descriptions.

...understand some short, simple messages and announcements on familiar topics.

...understand most directions or instructions in a familiar setting when expressed in short conversations.

...understand simple stories.


Reading

I can...




I can...

...understand information I need on familiar topics.

...understand everyday notices in public places.

...identify some detailed information needed on forms.

...follow short, written instructions and directions supported by visuals.

...understand some ideas on familiar topics in texts that I have read, especially when supported by visuals.

Person-to-person

I can...




I can...



...exchange personal information using phrases and simple sentences.

...exchange information about what I have learned using texts, graphs, or pictures.

...ask for and give simple directions to go somewhere or do something.

...exchange information with other people about what to do, where to go, and when to meet. 

...interact with others using simple language in everyday situations.


Speaking

I can...



I can...

...describe aspects of my daily life using phrases and simple sentences.

...describe a familiar experience or event in simple terms using phrases and simple sentences.

...present information about others using phrases and simple sentences.

...give basic instructions on how to make or do something using phrases and simple sentences. 

...present basic information about things I have learned using phrases and simple sentences.


Writing

I can...



I can...

...describe aspects of my daily life using phrases and simple sentences.

...write a description of a familiar experience or event using phrases and simple sentences.

...write short notes using phrases and simple sentences.

...request information to obtain things I need or want using phrases and simple sentences. ...write about something I have learned using phrases and simple sentences.